|
New Document
Kurikulum SD Islam Al Jabr
Kurikulum SD Islam Al Jabr dirancang dengan perpaduan antara kurikulum nasional (KBK) dan kurikulum internasional serta kurikulum agama Islam yang disesuaikan dengan kebutuhan untuk tercapainya misi dan tujuan sekolah Islam AL Jabr.
Aktifitas belajar di sekolah Islam Al Jabr ditekankan kepada proses pembelajaran yang bertahap, tidak pada penjejalan materi yang membuat anak tidak tertarik.
Para guru dilatih untuk persuasif dalam menghadapi siswa, sehingga siswa dapat memahami, menghayati dan pada akhirnya lebih tertanam dalam ingatan siswa. Menghafal dalam ilmu sosial tanpa berpikir tidak dianjurkan tetapi dengan memahami, kecuali pada pelajaran aritmatika dan rumus-rumus pada ilmu pasti.
Kegiatan belajar dan mengajar sekolah Islam Al Jabr diselenggarakan dengan menciptakan lingkungan yang nyaman, aman dan menyenangkan, sehingga dapat membangkitkan potensi yang dimiliki para siswa tanpa ragu yaitu dapat memberi peluang berinisiatif bagi siswa, berpartisipasi aktif dalam proses belajar, berinteraksi secara positif mempunyai motivasi untuk mempelajari hal-hal yang sulit.
Kurikulum SD Islam Al Jabr merupakan kurikulum terintergrasi (Integrated Curriculum) yang berlandaskan teori konstruktivisme dimana siswa/i dalam pembelajaran konkrit dan bermakna sehingga mudah dimengerti atau diinterpretasikan oleh siswa, memberi peluang kepada siswa/i untuk bekerja dalam tim untuk mengerjakan eksperimen; proses pemahaman siswa/i terhadap sesuatu dipengaruhi oleh pengetahuan sebelumnya dan proses pemahaman ini menjadi efektif dengan metode diskusi dan tanya jawab yang dapat menambah rasa ingin tahu para siswa/i sehingga mereka ingin belajar lebih banyak lagi.
Grade 1/ 6-7 years
- Identity, creativity, diversity - form connection and perspective
- Public areas, cooperation, partnership - function and connection
- Empathy, invention, transformation - causation perspective and reflection
- Air, force, energy - function and causation
- Interdependence, organization, systems - connection and responsibility
- Lifestyle, resources, environment - change and responsibility
Grade 2 / 7-8 years
- Health, wellbeing, balance, growth, patterns, norms - function and causation
- Global perspective, location, orientation - connection and perspective
- The arts perception, self expression - function, perspective and reflection
- Structure, sustainability, transformation materials - connection and responsibility
- Interdependence, employment -function, causation & connection
- Water conservation, equity, processes - function and responsibility
Grade 3 / 8-9 years
- Different learning style, diversity, motivation - function, perspective
and responsibility
- Self-concept, family history, tradition, culture - change and reflection
- Sign symbols, culture, media, pattern - form and connection
- Human survival, erosion, geology, tectonic plates, movement -causation
and change
- Communities, services, network –function, causation and connection
- Living things adaptation, evolution - change and connection
Grade 4 / 9-10 years
- Beliefs, diversity, perception -perspective and reflection
- Migration, population, settlement – causation, change and perspective
- Interaction, values, stereotype, self fulfillment - causation and perspective
- Energy, conservation, transformation - form, function and connection
- Marketplaces, interdependence, supply , demand - function and connection
- Risk, challenge, equality, rights - function and reflection
Grade 5 / 10-11 years
- Decision making, choices, rights, responsibilities, empowerment -causation,
change and connection
- Civilization system , continuity, progress, technology, migration -causation,
change and perspective
- Appearance creativity, diversity, stereotypes - function, perspective and
reflection
- Materials, matters, measurement, transformation - form, function and responsibility
- Government or governance, equity, values - function and responsibility
- Ecosystems, balance, biodiversity ,interdependence – connection and
responsibility
|
